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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的表現(xiàn)

活躍不安注意力不集中;看似聰明卻膽小不敢表現(xiàn);笨手笨腳容易受挫,缺乏自信;固執(zhí)易怒或粘人,愛哭偏食挑食飲食習(xí)慣差;觸覺敏感怕別人碰身體;語言發(fā)展緩慢吐字不清;大動作不協(xié)調(diào)身體平衡能力差,以上是各種感統(tǒng)障礙的表現(xiàn)。

2.走路不穩(wěn)是感統(tǒng)失調(diào)嗎

孩子走路不穩(wěn),如果是1歲多很正常,但是有的孩子2歲了還是這樣,這就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),行走不穩(wěn)定我們可以進(jìn)行大腦功能訓(xùn)練,使用一些特殊設(shè)備,要求兒童注意完成協(xié)調(diào)動作,如平衡能力訓(xùn)練,讓兒童通過平衡木、平衡平臺、旋轉(zhuǎn)圓筒等項目,訓(xùn)練大腦前庭平衡功能,提高兒童注意力。

3.感統(tǒng)失調(diào)的影響

有的家長認(rèn)為自家孩子年齡還小,注意力不集中還有的語言發(fā)育遲緩,情緒暴躁或者膽小愛哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差都會隨著年齡的長大變好,其實(shí)我們孩子小的時候,如果出現(xiàn)這些問題,就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),如果在3歲還沒有改善,家長就應(yīng)該重視

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練也是有時效的

感統(tǒng)訓(xùn)練是有時效的,6歲前是孩子大腦高速發(fā)育的黃金時間,隨著孩子大腦與身體不斷地發(fā)育與成長,到12歲大腦已接近成人,同時思維方式也會隨之固化。也就是當(dāng)孩子的身體與大腦發(fā)育的情況,3~6歲是孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期,在這個階段的孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練相比之下會取得更好的效果。

5.訓(xùn)練方法因人而異

請記住每個孩子的發(fā)展進(jìn)程和需求是不同的,因此重要的是根據(jù)孩子的個體差異調(diào)整訓(xùn)練方法。*咨詢專業(yè)人士,如兒童語言發(fā)育專家或語言病理學(xué)家,以獲得更具體的指導(dǎo)和支持。他們可以根據(jù)孩子的具體情況提供個性化的訓(xùn)練建議和策略。

6.語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練呢

閱讀和故事講解:培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,每天與他們共讀故事書,并積極參與故事內(nèi)容的解釋和討論。幫助他們理解故事情節(jié),預(yù)測故事發(fā)展,以提高語言理解和表達(dá)能力。注重音韻訓(xùn)練,幫助孩子識別和發(fā)音不同的音素或音節(jié)。通過唱歌玩語音游戲、模仿音節(jié)和音韻的練習(xí)來提高孩子的語音能力。

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