常州日語培訓班日語輔導班,茫茫然然,常州日語培訓就是那照亮前路的明燈,日語和漢語的區(qū)別,天生適合學日語的人,學日語的初衷,日語會不會很難學啊,學日語的用處,語言技能日語,日語的好處在哪代表著縷縷光束指引前行。
其實很多人說日語和漢語是有些相似的,尤其是去日本旅游的時候可以看見一些商鋪招牌上面的字體和中文還是很像的,這也是部分朋友說日語學習起來相對比較輕松的原因,其實對我國學生來說,學習日語具有得天獨厚的優(yōu)勢。我國和日本是一衣帶水的*,文明相通,日語的發(fā)生一定程度上依托于漢語,在日語的學習中總能看到漢語的影子。
很多人覺得那些能把說得很好的人——把日語的發(fā)音學得標準、語調(diào)地道、用詞準確的人,他們天生是學習語言的料。不能接受自己的缺點,不接受成長,看別人不順眼,不接受向比自己優(yōu)秀的人學習,反而嫉妒別人比自己要好,從而沒有什么改變。其實沒有誰天生就是天才,只不過別人的努力你可能沒有看到。
我為什么學日語,但是是因為想要提升薪資,提高崗位競爭力去學的,那時候比我晚到的同事崗位都變動了,就我還在原地,加上我的偶像周杰倫說過人要有一技之長。無論是英語 日語 法語 還是其他語種也好,在人生的求職道路與其他歷程中在需要之時會幫上你大忙的。
我以前和也會這樣有疑問,現(xiàn)在在韓國留學社會福利和日語雙專業(yè)、準備*畢業(yè)到日本讀研,我感覺日語挺有用的,很多韓國人*高中就開始學日語了,*的時候日語都很厲害就拿我們?nèi)照Z系大一的韓國同學說吧,60個人里有十幾個日語1級的十幾個日語2級的,再說說就業(yè)問題我感覺學什么都有用,關鍵是看你學的精不精,日語如果學的很好的話能到一線這樣的大城市找到很不錯的工作。
作為學日語多年的鉛筆來告訴你們,學日語還是很有用的。因受疫情的影響,今年就業(yè)形勢也很嚴峻,各個中小企業(yè)縮招,薪資待遇也縮水。但是只要你會日語,你就比別人多了一種選擇,多了一條就業(yè)渠道,你的雙倍工資在向你招手。
語言技能不應該以“通用程度”劃分作用,不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學習目的”劃分高下,不然19世紀的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學、植物學、地理學和歷史學價值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價值,不然萬一將來有一天我們走在日本省的時候,這個廣袤的島嶼同化過程將會因此減緩。
所以到底有沒有用,要看你是不是有需要,是不是會接觸到這些方面的內(nèi)容,而不取決于目的本身的“價值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的時候,不要先給人家的目的上一個標準,分個高下。人家也就不會說“就是為了。?!边@種被迫自謙的話了。直接問:“你是因為什么才學的日語呢?”無論他回答什么,你都要說“牛逼牛逼,”這是對敢于直面未知的學習者的尊重,也是對知識的尊重。
日語和漢語的區(qū)別,天生適合學日語的人,學日語的初衷,日語會不會很難學啊,學日語的用處,語言技能日語,日語的好處在哪,對于這些見解,我還是挺認可的。常州日語培訓班日語輔導班
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