參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了*學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《*中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂*國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注*大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化、全球化的思想，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。透過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：
大家明白，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r能夠促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)*的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性。好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持（此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。
在兩個月的深入學(xué)習(xí)和體驗中，我對繼電保護這一專業(yè)有了更深入的理解與認識。此次培訓(xùn)讓我不僅僅獲得了專業(yè)知識的積累，更錘煉了作為一名繼電保護工作者的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護工作要求精準、快速且毫無差錯，這讓我在未來的工作中更加謹慎細致，一絲一毫的疏忽都可能給整個電網(wǎng)帶來巨大的傷害，給企業(yè)帶來不可估量的損失。
在培訓(xùn)期間，我全面學(xué)習(xí)了*電網(wǎng)公司的歷史、發(fā)展策略、企業(yè)文化、職業(yè)道德，以及電力法律法規(guī)和安全生產(chǎn)規(guī)程等。這使我深刻領(lǐng)會了企業(yè)文化的內(nèi)涵和發(fā)展戰(zhàn)略的目標，明白了它對于員工行為的導(dǎo)向、約束、凝聚和激勵作用。國網(wǎng)公司的發(fā)展要求不僅僅是內(nèi)質(zhì)外形的提升，更是我們每一個電力人的責(zé)任和使命。
通過拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》，我深刻理解到團隊協(xié)作的重要性。在實際工作中，沒有任何一項工作可以由個人獨立完成，我們需要通過良好的溝通協(xié)調(diào)，激發(fā)團隊成員的積極性，提高工作效率，以實現(xiàn)1+1遠大于2的效果。
在培訓(xùn)期間實施了半軍事管理，制定了詳細的紀律并作為考核的一部分。在全球范圍內(nèi)甲型H1N1流感蔓延的情況下，學(xué)校采取了封校和嚴格管理政策，我也嚴格遵守各項規(guī)定和紀律，適應(yīng)了從職工到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變。
在豐富學(xué)員的業(yè)余生活方面，國網(wǎng)技術(shù)組織了多種活動。我有幸參觀了山東的文化圣地，了解了影響*幾千年的儒家文化思想。舉辦的“魯能智能杯”籃球賽和知識競賽等活動，不僅豐富了我們的業(yè)余生活，還拉近了彼此的距離，使友誼更加牢固。
我還意識到寫作不僅是表達個人情感和思考的方式，更是一種與他人分享智慧和經(jīng)驗的方式。我認識到寫作不僅僅是文字的堆砌，更是對生活的體驗和感悟的深刻表達。每個人都有自己獨特的寫作初衷和目的，而對我來說，寫作是對文學(xué)的熱愛和對心路歷程的記錄。
在創(chuàng)作的過程中，我明白了靈感的可貴和脆弱。靈感需要在一個相對安靜、不受干擾的環(huán)境中才能產(chǎn)生。我也理解到寫作不僅僅是文字游戲，更是對生活的思考和對真理的追求。我會更加珍惜每一次的創(chuàng)作機會，努力寫出有思想、有深度的作品。
這次培訓(xùn)所給予我的不僅僅是知識和技能的提升，更是一種對未來工作和生活的憧憬和期待。我相信只要我們懷著這種期待和熱情回到工作崗位上，一定能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和困難，更好地回報公司和家人對我們的期望。我也會繼續(xù)努力提高自己的寫作能力以分享更多的思考和感悟。靈感的降臨
靈感如同世間一切奇妙之物，有著自己的倔強與調(diào)皮。當(dāng)你在不經(jīng)意間需要它時，它可能偏偏與你捉迷藏，遠遠地觀望你，竊笑不已。而當(dāng)你沉浸在靜謐的讀書世界，或是心情極佳的時刻，它又會如約而至，讓你文思泉涌，揮灑自如。但這個可愛的靈感，卻如一個頑皮的孩子，緊緊依偎著你，讓你沉浸在創(chuàng)作的海洋中無法自拔。此刻的心情，是無法用言語來完全表達的。
“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，這是金圣嘆對寫作的深刻領(lǐng)悟。他表示文章就在我們四周，只需一雙“靈眼”去發(fā)現(xiàn)，“慧腕”去捉住。寫作不僅是一種勞動，更是一種心靈的愉悅。蘇東坡曾說，寫作是他最快意的事情，意之所到，筆力曲折盡意。
一篇文章如同懷胎十月的嬰兒，降臨到我們身邊時那種成功的喜悅無法用言語表達。但回首這創(chuàng)作的過程，那種“歡樂孕育，痛苦分娩”的感覺讓人感慨萬分。每一個收筆的文章都伴隨著晨昏的折磨，雙眼熬得通紅，留下深深的黑眼圈。
在寫作的情境中，人世間的浮華和喧囂都會煙消云散，這時我們才能真正抵達靈魂的深處。靈感如一位向?qū)Вd著我們的思緒走過田野、穿過森林、跋山越海。只有進入這種境界，一切美好景物才能成為文章的素材。音樂是創(chuàng)作的靈感之源，聽著曼妙的樂曲，文字在鍵盤上如行云流水般流淌。
對于作家們來說，即使面對創(chuàng)作中的艱辛和磨難，他們依然熱愛著文學(xué)。這是因為寫作是化解生活坎坷與磨難的力量，是精神的寄托。他們希望與朋友敞開心扉，真誠交流、取長補短。作家的寫作是一種內(nèi)在的沖動使然，需要付出辛勤的努力和奉獻。
關(guān)于藍天專修
藍天專修是由南京市航空航天學(xué)會和南京航空聯(lián)誼會聯(lián)合創(chuàng)建的一所大專院校。實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，擁有一支強大的師資隊伍和優(yōu)秀的管理團隊。自辦學(xué)以來，始終堅持“學(xué)用結(jié)合、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，秉承“團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神。
設(shè)有多個系科和專業(yè)，包括信息技術(shù)與工程、機電工程、土木工程、管理科學(xué)、財經(jīng)、外語、藝術(shù)設(shè)計、服裝、醫(yī)學(xué)和游戲等。提供多種辦學(xué)形式，如高等教育學(xué)歷文憑考試、成人高等教育、普通?？频?。還與多所高校簽訂了合作協(xié)議，共同舉辦有關(guān)學(xué)種的專業(yè)。還是多個網(wǎng)絡(luò)教育的校外學(xué)習(xí)中心，并常年舉辦各類培訓(xùn)班。
位于南京市區(qū)東南部，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。不斷進行教學(xué)研究和改革，加強素質(zhì)教育，試行新的教學(xué)模式。為了培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型職業(yè)型人才，還采取有效措施推薦就業(yè)。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，的教學(xué)和后勤設(shè)施日趨完善。我們熱誠歡迎廣大有志青年前來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
