哈爾濱報(bào)達(dá)商務(wù)怎么樣(哈爾濱報(bào)達(dá)商務(wù)介紹)

“全球3-30小時(shí)《陳翔四力法》毛筆、硬筆零基礎(chǔ)書法速成教學(xué)法”是陳翔老師通過十余載的潛心研究和對(duì)*一百多個(gè)*大量學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐而推出的全球*教學(xué)科研成果?！蛾愊杷牧Ψā丰槍?duì)每位初學(xué)者學(xué)習(xí)書法時(shí)都必須充分運(yùn)用到的：“臂力、腕力、指力、眼力”而專門創(chuàng)立了這套非常簡單易學(xué)的書法速成教學(xué)體系。這是一套 “無障礙國界文化交流”全新書法速成教學(xué)法，它適合任何一位沒有“講過漢語、寫過漢字”基礎(chǔ)的初學(xué)者入門學(xué)習(xí)?！蛾愊杷牧Ψā窊碛兄鳈?quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、國際互聯(lián)網(wǎng)域名等一系列自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)，它集五千年*文化之精髓，與中西文化有機(jī)融合，是一套世人難以超越的書法速成奇書寶典。 *書法教學(xué)的書寫技巧存在著：“懸腕執(zhí)穩(wěn)毛筆難、筆法書寫技巧難、漢字間架結(jié)構(gòu)組合難、安排好漢字章法布局難”等四大千古難題，《陳翔四力法》針對(duì)以上的“四大不解之謎”開創(chuàng)了以下的書法速成教學(xué)新方法： 一、針對(duì)初學(xué)者在學(xué)習(xí)書法的過程中存在著“懸腕執(zhí)穩(wěn)毛筆難”這一普遍問題，陳翔老師在傳統(tǒng)毛筆筆桿的中下端借用了類似于“運(yùn)動(dòng)員腿上綁砂袋快速練習(xí)跑步”的原理，發(fā)明了一個(gè)“《陳翔四力法》練字速成專用鋼圈”。初學(xué)者用帶有鋼圈的毛筆進(jìn)行“臂力、腕力、指力”的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而科學(xué)、快速、有效地解決了傳統(tǒng)“懸腕執(zhí)穩(wěn)毛筆難”的難題。 二、針對(duì)初學(xué)者在學(xué)習(xí)書法過程中存在著“筆法書寫技巧難”這一普遍問題，陳翔老師研究出一套簡單易學(xué)的《陳翔“染”字九法》書寫技巧，通過毛筆“蘸墨起筆鋒要彎”的筆鋒“直線面”使初學(xué)者快速掌握“左頓、右靠”兩個(gè)簡易筆法，從而突破了傳統(tǒng)筆畫必須“藏鋒起筆、回鋒收筆”的“畫字式”書寫難題。 三、針對(duì)初學(xué)者在“入門、入帖、臨帖”初學(xué)書法階段中，普遍存在“漢字間架結(jié)構(gòu)臨寫組合難”的問題，陳翔老師首度發(fā)明了使全*人民都通俗易懂易學(xué)的“漢字間架結(jié)構(gòu)A、B、C、D四點(diǎn)定位觀察法、口丁十字逆向觀察法、單個(gè)筆畫分段觀察法”等一整套非常精準(zhǔn)的漢字間架結(jié)構(gòu)臨寫組合觀察法?！蛾愊杷牧Ψā钒阎?、英文巧妙地融入到漢字書法的教學(xué)中，它科學(xué)有效地打破了千百年來傳統(tǒng)的“米字格、田字格、九宮格”等“格式”練字教學(xué)法，從而大大改善了初臨字帖時(shí)“只有苦練再苦練、每字練上數(shù)百遍”的落后教學(xué)理念。針對(duì)苦練了很多年、已經(jīng)有較好的“初級(jí)書法臨帖”基本功的學(xué)習(xí)者普遍存在著“照著字帖對(duì)臨很像樣，離開字帖又回老模樣”的“脫帖、出帖、閉帖”學(xué)習(xí)困惑，《陳翔四力法》首次提出漢字最美的間架結(jié)構(gòu)書寫造型為“菱形”和“三角形”，從而打破了傳統(tǒng)教學(xué)理念中所推行的“方塊字”字形學(xué)說。通過漢字間架結(jié)構(gòu)“字形定律、書寫定律、組合定律”等三大定律，讓廣大書法學(xué)習(xí)者快速掌握一套類似于算術(shù)中1+1=2的“漢字間架結(jié)構(gòu)組合公式”，從而快速掌握提筆寫好漢字間架結(jié)構(gòu)的“脫帖、出帖、閉帖”中級(jí)課程，使學(xué)習(xí)者輕松寫出一手結(jié)構(gòu)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、美觀的漢字書法。 四、針對(duì)初學(xué)者在創(chuàng)作過程中存在著“安排好漢字章法布局難”這一普遍問題，陳翔老師首創(chuàng)了“無格化任意書寫法”，使書寫者快速擺脫傳統(tǒng)書法教學(xué)中“要寫好字先疊格、不疊一寫就出格”的書寫法，從此不用再去依賴傳統(tǒng)的“格式化”書寫法，不用折疊格直接提筆就能把整篇幅的“字距、行距”寫的整整齊齊，再也不會(huì)出現(xiàn)“寫歪、寫斜、寫不下”等種種尷尬的局面。