廣州市機電技師怎么樣(廣州市機電技師介紹)

廣州市機電高級技工學校是公辦全日制職業(yè)學校，現(xiàn)隸屬于廣州市人力資源和社會保障局管理，目前是*重點技工學校，首批*高技能人才培養(yǎng)培訓基地，首批*數控技術應用專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地，*職業(yè)教育管理創(chuàng)新*、*職業(yè)指導工作先進學校、*德育管理科研先進學校、*教育科研先進集體、“十一五”重點課題職業(yè)教育創(chuàng)新與評價研究實驗基地、廣東省技工學校競爭力20強單位、職業(yè)技術教育學碩士研究生實習基地、廣東省*一所向社會輸送學制技師的院校。 學校由白云校區(qū)和芳村校區(qū)組成，占地面積共150多畝，在校學生11000人，學生就業(yè)率連年保持在96%以上。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學實訓設備先進，實訓場地面積達20000多平方米，配備適應專業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展的各類實訓設備3000多臺/套，可同時滿足5000人實訓。校內設有廣州市第六職業(yè)技能鑒定所，鑒定工種包括：車工、銑工、鉗工、電梯、制冷、數控車床工、數控銑床工、加工中心工等8個工種，鑒定等級有初級工、中級工、高級工、技師、高級技師，每年培訓鑒定達5000人次以上。 學校堅持“經營職教”的辦學理念，實行“校企合一”的辦學模式，以“致力于用‘校企合一’雙元制，為‘*創(chuàng)造’培養(yǎng)又紅又專的‘技術英才’”為學校創(chuàng)新騰飛階段的責任和使命，以培養(yǎng)品格優(yōu)良、知識全面、技能熟練、特長突出、知恩圖報的“技術英才”為培養(yǎng)目標，通過建設“三個中心”實現(xiàn)“三個轉變”，即在以生產工種集群訓練為主的實訓中心基礎上，建設了以生產工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術研發(fā)、師資培訓為主的技術中心，實現(xiàn)培訓方法由“模擬”到“真實”，培訓水平由“技能”到“技術”，培訓角色由“學生”到“員工”的轉變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學校到企業(yè)的無縫對接。 學校堅持走產、學、研相結合的道路，與浙江*現(xiàn)代工程研究所、廣州市型腔模具制造有限公司、廣州渦旋壓縮機實業(yè)有限公司、廣州數控設備有限公司、北京數碼大方科技有限公司等單位建立了校企合作和科研合作的關系。同時，成立了校企合作專家咨詢委員會，聘請了北京*吳秀方教授、浙江*陳子辰教授、北京師范*安文鑄教授、北京**雷毅教授、西安交通*王迪生教授、上海**雷正光教授、天津工程師范*張元教授、周明星教授等專家作為學校專家委員會委員，為學校的發(fā)展出謀獻策。 學校一直將專業(yè)建設作為發(fā)展的核心問題，作為學校提升辦學水平、提高社會聲譽的著力點和突破口。學校機電技術應用專業(yè)和數控專業(yè)是廣東省重點建設專業(yè)，機電技術應用專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)是廣州市重點建設專業(yè)，機電一體化專業(yè)被評為廣州市名專業(yè)。 為提升學生文化素質和職業(yè)能力，積蓄更大的競爭能量，學校與浙江*、江西理工*、廣州市廣播電視*等多家*實施聯(lián)合辦學，實施“大專+高級工”、“本科+技師”的“學歷+技能”一體化培養(yǎng)方式，拓寬了學生職業(yè)成長的通道。從服務*經濟建設需要出發(fā)，突出學生個性發(fā)展，以技能訓練為基礎，增強學生專業(yè)知識能力、文化素養(yǎng),提升學歷層次。學生可以根據自身情況、發(fā)展趨向找準定位，靈活地在中級工技能、高級工技能、技師技能以及中技學歷、大專學歷、本科學歷之間自由選擇，使每個學生都能成為有用之才。