天津和平區(qū)體育館附近哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)(3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期)

天津和平區(qū)體育館附近哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，隨著人們的了解感統(tǒng)訓(xùn)練，越來越多的人重視感統(tǒng)七大感覺是哪些，語言發(fā)育遲緩上感統(tǒng)課有用嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義，可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？，感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？，感統(tǒng)失調(diào)一般要訓(xùn)練多久才能恢復(fù)，6~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期，3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。

1.感統(tǒng)七大感覺是哪些

感統(tǒng)七大感覺是哪些，感覺統(tǒng)合是指大腦，和身體之間協(xié)調(diào)的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是指人體有效利用環(huán)境，利用視覺聽覺味覺嗅覺觸覺前庭覺和本體感覺等，從環(huán)境中獲得信息，并輸入大腦， 然后處理。 包括--解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、連接、統(tǒng)一做出反應(yīng)的能力，簡稱感覺統(tǒng)合。 雙邊協(xié)調(diào)整合能力，姿勢控制和平衡能力，眼球運(yùn)動，視覺運(yùn)用能力，視覺聽覺感知轉(zhuǎn)換能力，語言交流和表達(dá)能力，專注力和學(xué)習(xí)能力，人際溝通和情緒控制能力。

2.語言發(fā)育遲緩上感統(tǒng)課有用嗎

語言發(fā)育遲緩上感統(tǒng)課有用嗎？上感覺統(tǒng)合課當(dāng)然有用。 讓孩子訓(xùn)練發(fā)音技巧，伸舌頭，圈圈舔上下唇，模仿動物的叫聲，多注意集中訓(xùn)練，不要吃太精致的食物，孩子問的時(shí)候看 做聽覺訓(xùn)練 他的反應(yīng)是做視覺訓(xùn)練，反復(fù)指出身體部位，訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，模仿動物的聲音，和孩子互動。

天津和平區(qū)體育館附近哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

3.感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處與意義，1.滑板游戲-有兩種姿勢：飛機(jī)式和蜻蜓式。它的主要功能是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能。 2、平衡平臺游戲——訓(xùn)練平衡擺動、爬行擺動、相互支撐擺動、被動站立擺動、平衡平臺下蹲、平衡平臺上拋接球等，主要功能是訓(xùn)練前庭功能。 3.將球推到地上——主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性。 4、網(wǎng)——將孩子掛在吊帶上，以腹部為支撐點(diǎn)來回?cái)[動，雙手同時(shí)操作，將棋子放回棋盤上。其功能是訓(xùn)練上肢協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)運(yùn)動發(fā)展能力等。

4.可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？

可以直接進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？人體的七種感官，每一種都敏感或遲鈍。因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同，每個(gè)孩子對異常的感覺都不一樣。七識異?？梢詥为?dú)存在，也可以組合存在?？磥恚瑸楹⒆舆x擇感覺統(tǒng)合項(xiàng)目，需要根據(jù)孩子的感覺異常進(jìn)行科學(xué)的評估。然而，現(xiàn)實(shí)中，很多機(jī)構(gòu)往往不對兒童進(jìn)行評估，直接讓他們進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、格式化的培訓(xùn)。這是極其錯誤的！如果沒有做好評價(jià)就直接參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，往往會導(dǎo)致其他感覺異常！

5.感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？

感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？一定量的培訓(xùn)包含兩層面，一是練習(xí)次數(shù)，二是每一次練習(xí)的量。一定量不意味著是很多和超額。量很大，小孩的工作能力不進(jìn)反退。練習(xí)的量，因每一個(gè)孩子的感覺統(tǒng)合情況和人體情況而有不一樣，也因每一個(gè)孩子時(shí)下的精神狀態(tài)和動能情況而各有不同。這須要在訓(xùn)煉中體驗(yàn)師的技術(shù)專業(yè)觀查才可以分辨。小孩一周來一兩次，達(dá)不上量的規(guī)定，此外，一周來一次或兩個(gè)星期來一次，時(shí)間間隔過長，體驗(yàn)師沒有機(jī)遇持續(xù)觀查，跟蹤小孩的微小轉(zhuǎn)變，無法給到精確辨別和恰如其分的具體指導(dǎo)。

6.感統(tǒng)失調(diào)一般要訓(xùn)練多久才能恢復(fù)

感統(tǒng)失調(diào)一般要訓(xùn)練多久才能恢復(fù)？每一個(gè)孩子的感覺統(tǒng)合工作能力發(fā)展趨勢，除開一小部分先天性要素危害之外，絕大多數(shù)都跟后天性發(fā)育的條件相關(guān)。在開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的與此同時(shí)，假如家中層面搭配的好，也是能夠 提升小孩感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的高效率。另一方面需看寶寶人體的根本標(biāo)準(zhǔn)，感統(tǒng)失調(diào)有輕微，輕中度，中重度之分，練習(xí)的奏效周期時(shí)間和感統(tǒng)失調(diào)的水平也是有一定的關(guān)聯(lián)。輕微和輕中度感統(tǒng)失調(diào)的小孩，根據(jù)有目的性的練習(xí)，大約1-2個(gè)月就可以見到練習(xí)實(shí)際效果；而中重度感統(tǒng)失調(diào)的少年兒童，以其各層面感覺統(tǒng)合工作能力都十分缺乏，必須借助高韌性的練習(xí)，才可以見到練習(xí)實(shí)際效果，大約3-6個(gè)月，能夠 見到一些領(lǐng)域的改進(jìn)，詳細(xì)情況視人而定，有的有可能需用更久的時(shí)間段才會奏效。

7.6~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期

6歲前的孩子是可以隨意揉捏的軟土，孩子不會因?yàn)槟愕娜嗄蠖芸唷?但在孩子6歲以后，他們的行為模式開始固化。此時(shí)需要足夠的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，否則效果會大打折扣。 這時(shí)就需要提高孩子的平衡能力和運(yùn)動能力，可以進(jìn)行網(wǎng)拍等感官訓(xùn)練。比如可以讓孩子做一些球類運(yùn)動，對于孩子的小肌肉和大肌肉的一個(gè)協(xié)調(diào)度，反應(yīng)速度和靈活性都是非常有幫助的。

8.3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

3~6歲這個(gè)年齡段的孩子，在感覺統(tǒng)合能力上基本上是有一定基礎(chǔ)的，他們可以表達(dá)自己的言語，還有很強(qiáng)的獨(dú)立意識，所以可以進(jìn)行的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的種類也會增多，訓(xùn)練效果會特別明顯。 在精細(xì)動作方面，3-6歲兒童的手部協(xié)調(diào)能力也有了很大的進(jìn)步，而且已經(jīng)具備了最基本的動手能力。 可以讓他們通過訓(xùn)練精細(xì)動作的一些游戲，有意識地開發(fā)孩子手的功能，比如穿珠、描線、拼圖和剪紙等。 為進(jìn)入*后握筆寫字打下基礎(chǔ)。

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