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1.9歲感統(tǒng)訓(xùn)練的方法

在孩子還小的時候,由于家長不重視,隨著孩子進入學(xué)齡,這些感覺障礙越來越明顯,嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子已經(jīng)到了9歲,家長開始意識到感官訓(xùn)練的重要性,開始擔(dān)心;感覺訓(xùn)練可以根據(jù)兒童年齡的身心發(fā)展特點分為三個階段,而9歲的兒童已經(jīng)處于感覺訓(xùn)練的“搶救期”末期。比如孩子12歲以上,大腦發(fā)育趨于固定,再進行感官訓(xùn)練意義不大。

2.感統(tǒng)如何有效的訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)如何有效的訓(xùn)練?感統(tǒng)訓(xùn)練強調(diào)要結(jié)合兒童自身情況,因材施教。由于每個孩子階段能力發(fā)展不同感統(tǒng)失調(diào)的程度也不一樣。如果在沒有系統(tǒng)的感統(tǒng)測評的情況下,就盲目安排感統(tǒng)訓(xùn)練項目,不僅訓(xùn)練效果不好而且浪費了家長的精力。

3.感統(tǒng)課訓(xùn)練項目有哪些

隨著感統(tǒng)知識的深入,越來越多的家長了解到感統(tǒng)失調(diào)對于生活學(xué)習(xí)的深遠影響;已經(jīng)引起高度的重視;通過了解的家長都知道,感統(tǒng)也叫感覺統(tǒng)合,是大腦與肢體相互協(xié)調(diào),做出自適應(yīng)反應(yīng)的過程??梢酝ㄋ缀唵蔚乩斫鉃樽鰟屿o態(tài)有針對性地訓(xùn)練,來刺激豐富孩子的感覺細胞,同時感知系統(tǒng)將這些所有的刺激信息傳導(dǎo)至大腦,加強腦部功能影響,激發(fā)大腦作出正確的指令,以便肢體及時作出正確的反應(yīng)。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練如何進行測評呢

由于成長環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,絕大部分兒童或多或少都會存在感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)測評,就是幫助父母明確知曉孩子當(dāng)下的能力發(fā)展?fàn)顩r,如果一切正常那就皆大歡喜,我們只需在日常生活中不限制不包辦,讓孩子多多體驗,多接觸大自然,兒童能力自然會越來越好。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練提升的自信心

我們時常說“本體覺是膽量和自信心的根”,一個孩子能夠靈活地運用自己的身體,在集體活動中表現(xiàn)出眾,不拖后腿出岔子,那么他的自信心才會在一次次的成功中越來越足。在感統(tǒng)訓(xùn)練中便包含大量的本體覺訓(xùn)練,可以有效提升兒童各項身體基礎(chǔ)能力,進而達到提升膽量和自信的作用。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練提升精細動作

手部精細動作的發(fā)展,不僅是兒童生活自理的前提,也是他們更好生活、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在感統(tǒng)訓(xùn)練中,有非常多的手部精細動作訓(xùn)練,比如串珠子、夾豆子等,其目的就是通過提升兒童的此項能力和手眼協(xié)調(diào),幫助他們更好的生活學(xué)習(xí)。

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