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1.9歲感統(tǒng)訓練的方法

在孩子還小的時候,由于家長不重視,隨著孩子進入學齡,這些感覺障礙越來越明顯,嚴重影響孩子的學習和生活。當孩子已經到了9歲,家長開始意識到感官訓練的重要性,開始擔心;感覺訓練可以根據兒童年齡的身心發(fā)展特點分為三個階段,而9歲的兒童已經處于感覺訓練的“搶救期”末期。比如孩子12歲以上,大腦發(fā)育趨于固定,再進行感官訓練意義不大。

2.自閉癥有哪些表現

在嬰兒期,60%的自閉癥兒童回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應,不期待被抱起,或者被抱起時動作僵硬,不愿意與他人靠近。在幼兒期,他們仍然回避目光接觸,經常沒有反應,對父母沒有依戀感,缺乏與同齡兒童互動或玩耍的興趣,不能以適當的方式與同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關系,不能與他人分享快樂,在不開心或受到傷害時,不會向他人尋求安慰。

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3.兒童發(fā)育遲緩的表現

嬰兒期是寶寶體格生長高峰期,也是大腦發(fā)育的關鍵階段,寶的語言運動、體格與認知等都在迅速發(fā)展。家長要給寶寶足夠的營養(yǎng),促進寶寶體格生長和大腦發(fā)育,提升他們的認知能力。嬰兒期,寶寶中樞神經細胞代償能力和可塑性最強,若此時期寶寶出現交流、智力或語言問題,及時干預能有效改善寶寶發(fā)育遲緩問題。

4.幼兒的感統(tǒng)訓練有什么內容

感統(tǒng)訓練是通過相應的感統(tǒng)教具,主要通過游戲的形式,來引導孩子自主意愿進行有針對性地訓練,從而提升孩子自身綜合能力。對于孩子成長中不同的每個年齡階段,身心成長的不同特點,設定不同的感統(tǒng)訓練項目。因幼兒這個階段是孩子大腦發(fā)育及身體協(xié)調發(fā)展能力的重要時期。

5.感統(tǒng)失調的表現都有哪些

感統(tǒng)失調是哪些表現?如果孩子出現感覺失調主要表現的是身體變得笨拙不聽指令沒有距離感。而且還有站著不站著坐著不坐著的表現拿東西會有不穩(wěn)很容易摔跤,平時對別人的觸碰過于敏感注意力不集中經常東張西望記憶力差。

6.感統(tǒng)訓練的原則

把呆板的訓練變成愉快的游戲,讓孩子將感統(tǒng)教具當成自己喜愛的玩具,不但能起到事半功倍的訓練效果,而且還能讓孩子感覺到新奇好玩、生動有趣,從而更加投入其中!感統(tǒng)訓練要遵循循序漸進的原則,從孩子感興趣的方向切入,由易到難,避免孩子因為一開始就遭遇挫折而在以后的訓練過程中產生抗拒,影響最終的訓練效果。

7.感統(tǒng)訓練提升的自信心

我們時常說“本體覺是膽量和自信心的根”,一個孩子能夠靈活地運用自己的身體,在集體活動中表現出眾,不拖后腿出岔子,那么他的自信心才會在一次次的成功中越來越足。在感統(tǒng)訓練中便包含大量的本體覺訓練,可以有效提升兒童各項身體基礎能力,進而達到提升膽量和自信的作用。

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