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任何一門*都有階段性著重點，就比如說數(shù)學，這也一門*比較深奧的*。誰又敢說搞懂了呢,只是階段不同，學習不同都是從基礎(chǔ)開始的。所以說少兒編程完全也是可以自學的，孩子在*左右就可以看書和電腦上查找些課程自學。
學少兒編程除了培養(yǎng)個人能力之外，也是為孩子的以后做準備，在現(xiàn)在這個科技時代，不管什么都是離不開編程語言的支持，當你掌握了這么語言也就意味著打開新世界的大門。時代也在飛快的進步，對于人才的需求也是比較嚴苛的。想讓孩子不要輸在起跑線上，做家長的就要乘早做準備。
學少兒編程像兒童還不具備完善的思維認知能力，像編程這塊可能對他們太難了。在這個時候我們應該以思維啟蒙為主，可以帶孩子玩一些編程思維的游戲，讓孩子觀察游戲中的運動路線，同時做家長的也可以幫助他們深層次的解答。適當?shù)赝嫘┯螒蚩梢约ぐl(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，也開啟了他們對事情的客觀理解。
萍鄉(xiāng)少兒編程輔導對于初高中階段的孩子來說，可以嘗試自學，但是家長需要為孩子挑選好相關(guān)的教材，以及可以讓孩子練習的平臺，編程最重要的就是訓練。對于*以下的孩子來說，不建議自學，*有家長老師從旁指導，此外，也可以為孩子找一些編程游戲，培養(yǎng)孩子這方面的興趣。
8-12歲的小孩的來說，動手能力在學習能力都會很成熟的，一般在8-12歲的是比較適合學習少兒編程的，現(xiàn)在很多學校其實不單單是學習編程，在動手能力方面也是一樣的很主要的，現(xiàn)在有些培訓機構(gòu)還做專業(yè)的機器人少人編程，但是有些小培訓機構(gòu)就沒有，選擇時候還是選著比較大點機構(gòu)對小孩子來說也是很有幫助的，鍛煉都是能力和思維邏輯能力。
*點、書寫方式不同 少兒編程是用可視化圖形編輯語言，按照一定邏輯用鼠標拖動積木形狀模塊來完成一段程序，而程序員則需要英文和代碼來構(gòu)成一段完整程序。 第二點、目標不同 少兒編程是為小孩子準備的，目標是培養(yǎng)自己的思維方式與創(chuàng)造能力，發(fā)展興趣；不僅學習如何編程，同時還要學習其他領(lǐng)域的知識，從中獲得樂趣。而程序員目標就是單純的解決一些工作上的問題，以此為職業(yè)，掙錢養(yǎng)家。 第三點、工具不同 少兒編程給孩子們提供的編程工具都是簡單易理解，容易上手（像Scratch）學習起來不枯燥乏味。而程序員的編程語言通常是由一些英文和符號結(jié)合起來，學習起來非常枯燥。 第四點、應用場景不同 少兒編程主要是針對孩子的一款編程，是用來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、思維方式和創(chuàng)造力等。而程序員往往需要用代碼來完成一個軟件或者網(wǎng)站。 第五點、評價標準不同 少兒編程的評價標準就是能讓孩子在編程過程中掌握了有關(guān)編程的一些基礎(chǔ)概念，并且能夠自主的設計出一個小程序，或者去參加一些比賽。而程序員的編程，則是有一些工業(yè)級的要求，對作出來的程序有嚴格具體的要求。
現(xiàn)在給孩子報少兒編程學習班家長越來越多，但很多家長并不是很清楚少兒編程主要是學什么，好多人都認為少兒編程學的是編程。其實少兒編程主要是學思維，而不是編程。因為學習少兒編程能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力和創(chuàng)新思考的能力，掌握初級算法，最重要的是培養(yǎng)他們掌握學習新知識的能力。
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