語言發(fā)育遲緩怎么辦
孩子語言發(fā)育遲緩的解決方法包括語言訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、藥物治療、物理治療和中醫(yī)治療多種方法。
孩子語言發(fā)育遲緩的原因有很多種，臨床上常見的有四類:孤獨癥所致;單純語言發(fā)育遲緩，孩子不伴有智力障礙等其他異常;智力發(fā)育遲緩;環(huán)境因素，如孩子成長過程中缺少語言環(huán)境或社交等導(dǎo)致語言發(fā)育滯后。原因不同，患兒的治療和康復(fù)也有所不同。
大多數(shù)情況是單純語言發(fā)育遲緩。如果孩子智力和聽力正常，也有良好的周圍語言環(huán)境，神經(jīng)系統(tǒng)各項檢查正常，與家長有眼神和動作的交流，家長吩咐的事情都能領(lǐng)會并且去做，就是遲遲不講話，或者說的話明顯少于同齡兒童，這種情況的治療是在玩耍和游戲中進行，有3種方式，即以治療師為中心的方法、以兒童為中心的方法、前語言階段的干預(yù)。有這種情況時，建議去正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)做語言訓(xùn)練。
孤獨癥是以刻板動作和社交缺陷為核心癥狀，很少與人交流，不聽指令不模仿。這種往往需要去特殊教育機構(gòu)做語言、社交技巧、行為分析等方面的特殊教育訓(xùn)練，才能更好地改善患兒的生活能力。
智力發(fā)育遲緩是表現(xiàn)多個發(fā)育能區(qū)的落后，如語言、大運動、精細動作、適應(yīng)性等，通常與腦發(fā)育不良、遺傳代謝病、腦損傷等有一定的關(guān)系，需要針對病因進行治療，且堅持康復(fù)訓(xùn)練，促進患兒的發(fā)育。
環(huán)境因素導(dǎo)致的語言發(fā)育滯后，一般需要帶孩子多與外界環(huán)境接觸，與其他兒童多在一起玩，并且盡量豐富寶寶的語言，家長應(yīng)多與孩子互動，引導(dǎo)其說話發(fā)音。必要時可上語言訓(xùn)練課程及早教課等。
兒童語言發(fā)育遲緩患者，*到醫(yī)院請醫(yī)生幫助治療并制訂相應(yīng)的康復(fù)方法,家長不要盲目尋求幫助。語言發(fā)育遲緩的小孩，要分析語言遲緩的原因是什么，因為語言的發(fā)育首先要以理解作為基礎(chǔ)，同時需要聽覺系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)、腦功能發(fā)育以及一定的語言環(huán)境，都有相關(guān)性，如果孩子出現(xiàn)了語言的遲緩，首先要看他是不是能夠理解別人的語言，這是非常重要的一點。如果孩子不能理解別人的語言，首先要看是不是有腦功能的問題，如果存在腦功能發(fā)育的問題，肯定要進行治療，才能夠緩解孩子語言遲緩的問題。
有的孩子聽覺系統(tǒng)或者發(fā)音系統(tǒng)存在障礙，也可能會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育的遲緩，這個就要針對他的聽覺系統(tǒng)和發(fā)音系統(tǒng)，進行相關(guān)的治療。比較常見的原因就是在沒有良好的語言環(huán)境的情況下，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言的遲緩，因為孩子一定是在理解的基礎(chǔ)上進行模仿，如果沒有良好的語言環(huán)境，可能就沒有辦法進行模仿，也就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)語言發(fā)育的遲緩，所以如果沒有其他原因的情況下，一定要積極給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子能夠得到理解和模仿，然后才有語言的發(fā)育。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？
語言治療 首先去除與語言相關(guān)的各種不良因素，改變語言環(huán)境。
康復(fù)特訓(xùn)項目
（1）言語訓(xùn)練：主要采用聯(lián)系，游戲中操練和塑造三種形式來干預(yù)方法使孩 子恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言。
（2）認知訓(xùn)練：影響到認知能力的患者要配合認知訓(xùn)練。
（3）感統(tǒng)訓(xùn)練
物理治療 ①經(jīng)顱磁；②腦循環(huán)；③YRD（重復(fù)經(jīng)顱磁）；④口腔運動功能訓(xùn)練； ⑤口腔按摩等；⑥吞咽神經(jīng)和肌肉電刺激。
語言遲緩怎么辦？
⑴、孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達自己的要求。⑵、多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，*，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。 ⑶、讓孩子多接觸社會和大自然:多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。
孩子語言發(fā)育遲緩，該怎么辦？
如果確定孩子語言發(fā)育遲緩，那么語言康復(fù)鍛煉是有效果的，一般需要一年到兩年的時間才會有效果的，可以給孩子上早教，少看電視，積極做語言康復(fù)練習(xí)。
舉措建議
先到醫(yī)院做檢查，如是孩子可以聽懂也可以單個字的表達出來，這種情況家長要有足夠的耐心慢慢引導(dǎo)孩子說出來。同時也要積極配合醫(yī)生的治療
注意事項
1.經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友多交流玩耍。
2.可以一個字到多個字的慢慢引導(dǎo)孩子說。
3.在孩子表達困難和不清楚的時候，要鼓勵孩子適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌拢豢梢砸蠛⒆右淮尉驼f清楚。如果確定孩子語言發(fā)育遲緩，那么語言康復(fù)鍛煉是有效果的，一般需要一年到兩年的時間才會有效果的，可以給孩子上早教，少看電視，積極做語言康復(fù)練習(xí)。
舉措建議
先到醫(yī)院做檢查，如是孩子可以聽懂也可以單個字的表達出來，這種情況家長要有足夠的耐心慢慢引導(dǎo)孩子說出來。同時也要積極配合醫(yī)生的治療
注意事項
1.經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友多交流玩耍。
2.可以一個字到多個字的慢慢引導(dǎo)孩子說。
3.在孩子表達困難和不清楚的時候，要鼓勵孩子適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌?，不可以要求孩子一次就說清楚。如果確定孩子語言發(fā)育遲緩，那么語言康復(fù)鍛煉是有效果的，一般需要一年到兩年的時間才會有效果的，可以給孩子上早教，少看電視，積極做語言康復(fù)練習(xí)。
舉措建議
先到醫(yī)院做檢查，如是孩子可以聽懂也可以單個字的表達出來，這種情況家長要有足夠的耐心慢慢引導(dǎo)孩子說出來。同時也要積極配合醫(yī)生的治療
注意事項
1.經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友多交流玩耍。
2.可以一個字到多個字的慢慢引導(dǎo)孩子說。
3.在孩子表達困難和不清楚的時候，要鼓勵孩子適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌?，不可以要求孩子一次就說清楚。3歲前是兒童語言發(fā)育比較關(guān)鍵的時期，如果小兒2-3歲還不會說話，實際上語言發(fā)育屬于遲緩。如果排除自閉癥或者腦發(fā)育等其它問題，那就是純粹語言發(fā)育遲緩，他沒有社交問題。這種小朋友需要環(huán)境給予大量刺激，當(dāng)然要先把聽力、腦等方面的檢查做好，排除所有器質(zhì)性問題以后，那就是這些問題都沒有了，就要給幼兒做訓(xùn)練，給他提供大量環(huán)境刺激，
孩子語言遲緩怎么辦
首先我們要判斷下發(fā)育遲緩的標準是什么，每個年齡段的特點都是不一樣，如果只是說話晚，也不用太著急，具體問題具體分析，比如我身邊有個媽媽的寶寶2歲3個月，之前由于關(guān)注著教走路了，說話這塊沒有太重視，所以現(xiàn)在不怎么說話。
怎樣讓孩子盡快說話呢？
我也非常理解她的焦慮，當(dāng)媽媽的真的會覺得很著急。我們可以采用一些方式：
1、持續(xù)輸入，觀察孩子的吸收方式。
經(jīng)常給孩子說短句，語速放慢，無論他手指什么，我們都要告訴他手指的對象是什么，叫什么名字，重復(fù)幾遍后再拿給他。千萬不要他手一指，讓你幫他拿，你就拿了，你要在他需要的時候不斷強化詞匯，保持和他的頻道一直，他的感覺在，他的體驗就在，印象就深刻。
2、多種方式刺激，觀察孩子的興趣
要先培養(yǎng)孩子愛表達的感覺，比如音樂、藝術(shù)、故事。
音樂對孩子語言的輸入是整體性輸入的，比如我們小時候記不得字母順序，就會去唱字母歌，加深自己的印象。同時音樂的節(jié)奏讓孩子愛上用身體表達的感覺，他表現(xiàn)的越多，律動的越多，他想表達的欲望也就越強。
藝術(shù)同樣是這個道理。
故事也是。
3、讓孩子看到你的口型，做一個戲精媽媽
越愛表演的媽媽，孩子就越活潑，越愛表達。平時跟孩子互動的時候，多用夸張的方式吸引孩子看到你的口型，陪上豐富的肢體動作，就會讓孩子想要去模仿。
這個時候，就需要你放慢節(jié)奏，盡量夸張的做出口型，適當(dāng)停頓留白，等待孩子模仿的時間上來。
4、不要焦慮，做淡定的媽媽
我們越著急，孩子內(nèi)心是能感知到我們的狀態(tài)，也會被我們影響，你越強迫他越不想說出來。
這個階段主要是加強和孩子親密關(guān)系的連接，多陪伴孩子，多跟孩子說話、講故事、唱歌等等，當(dāng)孩子情緒好的時候，他就會想要表達自己。
*推薦看一個視頻，叫《天線寶寶》，里面的一個詞匯會重復(fù)16遍，16也是一個反復(fù)被測算的數(shù)字，平時我們覺得孩子不說，只是我們重復(fù)的不夠多。
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