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1.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經(jīng)心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城化較早的*，兒童問題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

2.感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)有哪些

兒童感覺統(tǒng)合??障礙表現(xiàn)為注意力不集中、身體協(xié)調(diào)性差多動、咬指甲發(fā)脾氣、閱讀困難、語言發(fā)育差難以融入團(tuán)隊。 感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，無論是生活還是學(xué)習(xí)，都比同齡孩子更讓父母擔(dān)心這都會很容易產(chǎn)生相應(yīng)的連鎖反應(yīng)導(dǎo)致孩子不自信孤僻、易怒或難以融入團(tuán)隊。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么

常見的感統(tǒng)訓(xùn)練包括滑板爬、趴地推球轉(zhuǎn)椅、滑梯、觸覺球、捏泥等等不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣，不過對于大部分兒童來說，一些簡單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練就能對孩子起到非常好的幫助作用。所以有時間的話就多帶孩子出去玩。

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