## 樓盤位置
- 地址：虹口廣中支路10弄1-52號(hào)、廣中路194弄5-9號(hào)
## 規(guī)劃信息
- 占地面積：0平方米
- 容積率：未提供
- 綠化率：30%
- 樓棟總數(shù)：0棟
- 停車位數(shù)量：90個(gè)
## 周邊配套
- 幼兒園：上海市虹口區(qū)體育幼兒園東部、上海市虹口區(qū)花園路幼兒園、廣中路幼兒園、虹口區(qū)第三中心幼兒園(小班部)、虹口區(qū)江灣路幼兒園
- 中*：廣靈路*、上海市虹口區(qū)廣靈路第二*、柳營路*、北虹初級(jí)中學(xué)、上海外國語*附屬外國語學(xué)校
- *：海體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、上海外國語*(虹口校區(qū))、上海財(cái)經(jīng)*(中山北一路校區(qū))、上海外國語*外語培訓(xùn)中心、上海外國語*賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文
- 商場：深喜迪云商場、天鵝商廈
- 醫(yī)院：海軍上海保障基地醫(yī)院、海虹醫(yī)院、復(fù)旦*附屬公共衛(wèi)生中心、欣康門診部、上海建材治療所、馨怡醫(yī)療美容、東海門診部
- 郵局：*郵政廣中路郵政支局(市北區(qū)局)、*郵政廣靈路郵政所(市北區(qū)局)
- 銀行：上海農(nóng)村商業(yè)銀行廣中支行、*工商銀行上海分行廣中新村分理處、平安信用卡便利還款點(diǎn)（好德廣支店）、平安信用卡便利還款點(diǎn)
- 其他：adidas(小林HOUSE總店)、偉偉考試書店、阿吉豆(虹口足球場店)、新華書店(廣靈一路店)、來伊份花園路店、蜂之語健康食品水電專賣店、辛巴小棧(虹口店)、adidas(虹口店)
## 內(nèi)部配套
- 安全管理：采用人車分流設(shè)計(jì)
- 小區(qū)入口：廣中路、廣中支路各一出入口
## 其他信息
- 所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為準(zhǔn)。
# 二、江都市大橋中學(xué)怎么樣
## 學(xué)校簡介
江都市大橋高級(jí)中學(xué)建于1956年，1997年通過省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收。近年來，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校先后被評(píng)為“*讀書育人特色學(xué)?！?、“江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省群眾體育先進(jìn)集體”、“揚(yáng)州市教育科研先進(jìn)集體”。
## 辦學(xué)思想體系
### 1. 與時(shí)俱進(jìn)，確立“培養(yǎng)拓展地球村道路的健全人”的辦學(xué)理念
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為主流，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)；是東西方文化激蕩、融合，科學(xué)精神與人文精神交融統(tǒng)一的世紀(jì)。這就要求學(xué)校的教育必須面向世界，必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的綜合競爭能力作為立足點(diǎn)，致力于培養(yǎng)具有全球視野和全球思維的人。基于這樣的認(rèn)識(shí)，為了弘揚(yáng)學(xué)校近五十年辦學(xué)歷程中所積淀的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校明確提出了“培養(yǎng)拓展地球村道路的健全人”的辦學(xué)理念。其主要內(nèi)涵包括：⑴以生命哲學(xué)為底蘊(yùn)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生作為人的生命價(jià)值、主體地位和獨(dú)特尊嚴(yán)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展、終身發(fā)展；⑵以信息技術(shù)為平臺(tái)，擴(kuò)充學(xué)生認(rèn)知容量，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野；⑶以時(shí)代精神為參照，呼喚新人形象；⑷以學(xué)生主體觀為背景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。概括起來說，即培養(yǎng)具有“一個(gè)信念(熱愛地球村的家園——祖國)，兩種精神(科學(xué)精神、創(chuàng)新精神)，三大意識(shí)(時(shí)代意識(shí)、競爭意識(shí)、國際意識(shí))、四種品格(適應(yīng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、前瞻性)”的新型人才。
### 2. 汲取民族文化精華，提出“求安、致和、與樂、正利、開放”的人本管理理念
學(xué)校融合*文化源頭《易經(jīng)》中的“求安、致和、與樂、正利”管理思想與現(xiàn)代組織管理中“開放”思想，作為人本管理理念，并賦予其新的內(nèi)涵?！扒蟀病保杭幢M量滿足師生發(fā)展需要，讓學(xué)校成為師生共同的精神家園。“致和”：即用溝通來調(diào)節(jié)學(xué)校組織中的一切沖突，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系?！芭c樂”：健全和完善激勵(lì)機(jī)制，讓師生人人都體驗(yàn)歡樂和成功。“正利”：建立合理的分配制度，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系?！伴_放”：即古為今用、洋為中用、他為我用，使學(xué)校成為一個(gè)開放的管理系統(tǒng)，始終充滿生命的活力。
### 3. 提高學(xué)生校園生活質(zhì)量，叫響“讓青春與快樂、創(chuàng)新同在”的口號(hào)
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師成長。學(xué)校深知優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)生成長的重要保障，因此十分重視創(chuàng)設(shè)讓中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制。每年聘請一定數(shù)量（如25名左右）的骨干教師擔(dān)任各年級(jí)的*帶頭人，并實(shí)行特殊的課時(shí)津貼等制度，吸引和留住優(yōu)秀教師。學(xué)校還邀請專家學(xué)者來校作講座，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。學(xué)校積極推薦教師參加各類培訓(xùn)班和研究生課程班的學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校還委托有關(guān)高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以滿足不同*和教師的需求。學(xué)校通過各種途徑，如“搭臺(tái)”讓骨干教師“唱戲”，提高骨干教師的*度。近年來，學(xué)校取得了顯著的成績，多名教師在各級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，證明了學(xué)校實(shí)施的“四大工程”的有效性。
三、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)體系，奠定學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校注重德育工作的優(yōu)化，彰顯讀書育人的特色。多年來，學(xué)校已形成以全體教職工為主體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，校外也形成了由法制副校長、社區(qū)教育委員會(huì)等組成的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極開展愛國主義為主題的系列讀書活動(dòng)，深化愛國主義教育主題。學(xué)校堅(jiān)持弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律，注重以重大活動(dòng)和歷史事件為契機(jī)，挖掘其中的深刻內(nèi)涵。學(xué)校還注重課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的強(qiáng)化，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，以教學(xué)為主渠道，課堂為主陣地，課程為重要載體。根據(jù)教育部相關(guān)文件，學(xué)校著力改革單一的課程結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建由*類課程、活動(dòng)類課程和環(huán)境類課程三個(gè)板塊組成的課程體系。結(jié)合師資隊(duì)伍的實(shí)際情況和當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然、社會(huì)資源，學(xué)校組織開發(fā)了多門校本課程。學(xué)校強(qiáng)化課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的自教功能、激勵(lì)功能和診斷功能。
作為一所注重全面發(fā)展的學(xué)校，我們還十分注重體育、藝術(shù)和科技創(chuàng)新等方面的發(fā)展。學(xué)校一直堅(jiān)持以競技運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)群體活動(dòng)，以群體活動(dòng)促進(jìn)競技水平的提高。學(xué)校通過開設(shè)選修課程、舉辦文體活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，為學(xué)生提供展示自己特長和才藝的舞臺(tái)。
四、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理體系，為學(xué)生整體發(fā)展提供保障。人的發(fā)展是學(xué)校管理的邏輯起點(diǎn)和歸宿。學(xué)校通過深化“四制”改革，激活用人機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，創(chuàng)新管理體系。管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性，通過管理激勵(lì)人、發(fā)展人、成就人。
學(xué)校致力于為學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障，通過優(yōu)化師資隊(duì)伍、構(gòu)建教育教學(xué)體系、注重體育藝術(shù)發(fā)展以及創(chuàng)新內(nèi)部管理體系等方面的努力，取得了顯著的成效。學(xué)校實(shí)行了一系列的改革和整合措施。首先是人事方面，實(shí)行了校長選任制、教職工全員聘用制等，推行按需設(shè)崗，擇優(yōu)聘用的用人機(jī)制。通過民主選舉和競聘過程，選出優(yōu)秀的校長和教職工。同時(shí)整合中層*職能，建立高效的扁平網(wǎng)絡(luò)狀管理模式。
后勤方面實(shí)施了管理改革和市場化運(yùn)營，如醫(yī)務(wù)室和食堂的改制，引入競爭機(jī)制，提高了服務(wù)質(zhì)量并帶來經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校還成功實(shí)施了校辦工廠的改制和車輛的出讓，節(jié)約了開支。
在辦學(xué)方面，學(xué)校實(shí)施了開放策略，與名校聯(lián)合辦學(xué)，通過衛(wèi)星接收系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)共享資源，舉辦文化交流活動(dòng)，與多所國外學(xué)校建立友好關(guān)系。這不僅提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，也為學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。
隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，學(xué)校面臨擴(kuò)展需求。因此學(xué)校加快了新校區(qū)建設(shè)步伐，整合各種資源，“輕裝快步”實(shí)施搬遷。新校區(qū)設(shè)計(jì)獨(dú)特，體現(xiàn)全球化、本土化和個(gè)性化觀念。建設(shè)過程中注重民主監(jiān)督，實(shí)施陽光操作，確保工程質(zhì)量和廉政。同時(shí)展示文化形象，建設(shè)數(shù)字化、人文化校園。學(xué)校也將創(chuàng)建具有特色的校園文化，以加快自身發(fā)展。
雖然學(xué)校在諸多方面取得了一些成績，但也認(rèn)識(shí)到與省內(nèi)同類高中相比還存在差距。學(xué)校將以本次申轉(zhuǎn)為起點(diǎn)，以爭創(chuàng)一流中學(xué)和省“四星級(jí)高中”為目標(biāo)，加快新校區(qū)建設(shè)，堅(jiān)持質(zhì)量興校、教育創(chuàng)新，合理配置資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這些措施旨在讓每位學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
